278 stron : ilustracje, fotografie, portrety ; 24 cm
Hasło główne:
Klus-Stańska, Dorota
Gatunek / Forma:
Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe Podręcznik
UKD:
37.01 (075.8)
Książka
propozycja biblioteki
LDR
03189cam#a2200457#i#4500
001
1253300415459
003
SRP_SIP
005
20220909200415.0
008
181129s2018####pl#aco#f#f###|001#0#pol##
015
%a UWD 2018/33594
020
%a 9788301201500 %q (oprawa miękka)
040
%a WA N %c WA N %e PNN %d SRP_SIP
046
%k 2018
080
#
%a 37.01
080
#
%a (075.8)
100
1
%a Klus-Stańska, Dorota %e Autor
245
1
0
%a Paradygmaty dydaktyki : %b myśleć teorią o praktyce / %c Dorota Klus-Stańska.
260
#
%a Warszawa : %b Wydawnictwo Naukowe PWN, %c 2018.
300
%a 278 stron : %b ilustracje, fotografie, portrety ; %c 24 cm.
336
%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337
%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338
%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380
%a Książki
380
%a Publikacje dydaktyczne
380
%a Publikacje naukowe
385
%m Poziom nauczania %a Szkoły wyższe
388
1
%a 2001-
504
%a Bibliografia, netografia na stronach 261-269. Indeksy.
520
8
%a Dydaktyka – jak każda dyscyplina naukowa – wyłania się i rozwija na skrzyżowaniu własnych badań oraz innych nauk. Dla rozumienia uczenia się i nauczania szczególnie istotne są impulsy płynące z socjologii, psychologii, politologii, antropologii, a współcześnie także neuronauk. Wiedza dydaktyczna nie jest nam potrzebna jedynie do tego, by po jej śladzie interpretować zdarzenia na lekcjach i stosować rekomendowane strategie, ale staje się niezbędna, by zrozumieć własne głęboko ukryte założenia i być zdolnym do krytycznej refleksji nad nimi, a czasem też do zmiany swoich uprzednich wyborów. Proponowany podręcznik poświęcony jest próbie ustalenia zróżnicowania teoretycznego i metodologicznego, z jakim mamy do czynienia na gruncie dydaktyki. Jego celem jest wskazanie i porównanie ze sobą najważniejszych odmian myślenia dydaktycznego i związanych z nim praktyk nauczania oraz dyskusji, jakie na ich temat są toczone.
520
8
%a Nie chodzi w nim jednak o opisanie ostatecznych rozstrzygnięć, a jedynie o umożliwienie studentom – przyszłym nauczycielom i pedagogom – zdobycie orientacji w teoriach i zjawiskach dydaktycznych, jakie można zaobserwować w krajach, w których rozwijana jest akademicka refleksja dydaktyczna i organizowane są instytucjonalne formy kształcenia. [PWN, 2018]
650
7
%a Nauczanie %d DBN
650
7
%a Paradygmat %2 DBN
650
7
%a Teoria nauczania %2 DBN
655
7
%a Podręcznik %2 DBN
658
%a Edukacja i pedagogika
710
2
#
%a Wydawnictwo Naukowe PWN %e Wydawca %4 pbl
856
4
#
%u http://sierpc.biblioteki.pl/site/recorddetail/1253300415459 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920
%a ISBN 978-83-01-20150-0 %q (oprawa miękka)
Dydaktyka – jak każda dyscyplina naukowa – wyłania się i rozwija na skrzyżowaniu własnych badań oraz innych nauk. Dla rozumienia uczenia się i nauczania szczególnie istotne są impulsy płynące z socjologii, psychologii, politologii, antropologii, a współcześnie także neuronauk. Wiedza dydaktyczna nie jest nam potrzebna jedynie do tego, by po jej śladzie interpretować zdarzenia na lekcjach i stosować rekomendowane strategie, ale staje się niezbędna, by zrozumieć własne głęboko ukryte założenia i być zdolnym do krytycznej refleksji nad nimi, a czasem też do zmiany swoich uprzednich wyborów. Proponowany podręcznik poświęcony jest próbie ustalenia zróżnicowania teoretycznego i metodologicznego, z jakim mamy do czynienia na gruncie dydaktyki. Jego celem jest wskazanie i porównanie ze sobą najważniejszych odmian myślenia dydaktycznego i związanych z nim praktyk nauczania oraz dyskusji, jakie na ich temat są toczone.
Nie chodzi w nim jednak o opisanie ostatecznych rozstrzygnięć, a jedynie o umożliwienie studentom – przyszłym nauczycielom i pedagogom – zdobycie orientacji w teoriach i zjawiskach dydaktycznych, jakie można zaobserwować w krajach, w których rozwijana jest akademicka refleksja dydaktyczna i organizowane są instytucjonalne formy kształcenia. [PWN, 2018]
Informacja
Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
W koszyku znajdują się zamówienia
W koszyku znajdują się zamówienia do wysłania. Czy chcesz wysłać je do realizacji?